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政府中心2019-0052号(教育局)招标公告

2019年07月11日   内蒙古
招标正文

科右前 (略) * - (略)

1、项目编号:旗财购准字( * 号

2、采购人:科 (略)

3、采购内容如下

名称

参数、配置及型号

数量

单价

金额(元)

1办公桌椅

材料:采用 * 聚氰胺饰面,耐磨性强;

尺寸: * mm

(略) 布桌椅 * 把;

1套

2学生桌椅

实木桌椅, * 张桌子4张椅子,尺寸: * cmx * cmx * cm,使用水性漆环保材料,无任何有害物质

1套

3情景沟通认知板

情景沟通认知板针对无口语的个案而言,可以替代其口语发声,改变其沟通模式,促进口语及主动沟通。针对有较高或高功能的个案,可以起到扩大性的沟通,编辑个性化的教学版面方案,进行认知、联想、情景、文字、故事等等方面的训练。本 (略) 有年龄层, (略) 会、经济、种族背景,且不论何种原因,其共同特征是语言沟通及认知能力上需要适当的帮助的人群,包括自闭症患者、智障患者、发育迟缓儿童、处于口语发展前期者、多重障碍者、听障、视障、脑性麻痹患者以及中风患者等。本产品搭配理论教材及使用手册,对个案的认知能力、与他人沟通能力、 (略) 为、 (略) 会能力及语言能力等各方面都有显著性的改善。

主要功能:1、软件带有DVD遥控模块,可与红外遥控器配对,控制各种家庭电器,如电视、空调等;

2、本沟通认知板软件带有虚拟键盘,可使用虚拟键盘打入文字,并能实现 * 键式文字转换语音功能;

3、具有 (略) 景, (略) 景具备独立的沟通认知功能,能独立完成对话交流;

4、具有 (略) 景的主题词语表, (略) 景的切换,软件 (略) 景有关的主题词汇;

5、具有组句对话功能,选择词汇可以进入组句 * 栏,并可以 (略) 发声交流;

6、具有情景页面集游戏,游戏数量不少于 * 个,需包含气泡游戏、蝴蝶记忆游戏、 (略) 景游戏和水果记忆游戏等;

7、可以设置不同用户的沟通认知页面集,每个用户可以单独注册及保存,做个训练的个性化需求。

硬件配置:WIN8或WIN * 操作系统、9寸触屏 * 体机、内存为2GB、存储空间不少于 * GB。

1套

4书柜

全松木实木; * 个实木架组合;分别尺寸为:高 * cm,宽 * cm;高 * cm,宽 * cm;高 * cm,宽 * cm。

1套

5图书柜

材料为樟子松,尺寸为 * * * * * cm。

1套

6特殊教育书籍

针对特殊教育学生的老师及家长书籍;可以用于借阅,图书涉及心理、康复、教育等方面 * 本。

1套

7绘本

培养阅读兴趣,提高学生思维能力;以故事科普书籍为主, * 本 * 套

1套

8图片沟通符号工具

本系统是 * 款受欢迎的打印纸质符号材料、教学材料及硬件支持的软件。内嵌的绘图程序结合了图库功能,有彩色和黑白两种图片格式。协助创建自己的符号式沟通材料,从而丰富班级的活动。图片沟通符号针对不同年龄不同认知能力的独立个体都能有效的替代语言沟通。设计简单,容易理解,老师们用本系统创建图片沟通符号,强化那些有特殊需求学生的学习和沟通。                                                                                1、系统图库包含彩色和黑白图片,视图按动作、成人、动物等不同类型分类。 ★2、系统自带4类模型的 * 种设备模板,可选1/2/4/8/ * / * / * /3 (略) 模板编辑,编辑好的模板可以直接打印。★3、系统自带6种沟通辅具模板,编辑完成的模板与 (略) 数据传输生成识 (略) 打印,沟通辅具可以识别软件生成的识别码。4、系统自带 * 种操作模板,包括减、周计划、哪里的声音、属于什么、数字拼盘、日程、时钟、计数、购物列表、通讯薄内容等格式。5、配置 * 种页面集实例,包括动物园、发现5点不同、哪里的声音、天气、对照单词、感觉、拼盘游戏、日程、草莓威化饼、通讯簿及阴影等内容。★6、用户可以使用调色板对数据 (略) 颜色修改,支持颜色自定义选择。★提供省级或以 (略) 门颁发的产品功能性检测报告,并在检测报告中对 (略) 了检测检测,报告原件核查。

1套

9便携式数字化课件

本系统提升特殊教育教学质量,建立体现特殊教育自身规律的课程体系及其配套教材。全媒体互动教学资源突破了纸质教材只有静态文字图片的限制,采取文字、图片、音视频、动画、虚拟现实相结合的方式,多维度多层次动态呈现,针对送教上门的 (略) 设计,具有很强的实用价值,对特殊教育的发展能起到积极的促进作用。根据国家新 * 轮基础教育课程改革的精神和原国家教委颁布的《残疾学生教育训练纲要》的教学要求,从言语理解、口语交际、汉字认读、汉字书写、阅读、写作等方面,利用多媒体手段,适应特殊学生语文教学的需要,促进特殊学生的更好地学习教材知识, (略) 会适应能力,并逐渐形成 * 些能解决常见生活问题的适应性能力。

* 、系统功能

1、自主添加功能:根据 * 线教师要求增加了自主添加页面,便于教师及学生使用时添加更多学习资源和素材,文件形式包含图片、音频、视频等多种形式;

2、批注功能:通过批注, (略) 生字书写练习,同时教师及学生可以在每 * 页上自主标注重点内容,方便重复学习。批注功能还提供线型、透明度、粗细、颜色等更改,满足个性化需求;

3、荧光笔功能:通过荧光笔,可以对 (略) 重点标记,便于区分内容及重复学习;

4、录音笔功能:通过录音笔,可以记录多个音频,方便学生自己记录学习进度或教师了解学生对学习内容的掌握情况;

5、设置功能: (略) 亮度调节、点播功能调节、显示批注设置及划线动画设置;

6、播放功能:根据学生需求,可以选择快读和慢读模式。

7、课文模块设计:整体背景图根据 (略) 设计,考虑特殊学生的身心特点,强调童趣。同时配有全文朗读、分段朗读、整体动画、图片、重点字词展示等,力求把学生带 (略) 景中,课文配有根据内容改编的动画,以帮助学生对课文整体有更形象生动的理解;

8、课文重点字词增加音频、图片、视频等方式,帮助学生深入学习课文中的字、词、句、段。使得学生 (略) 限于文字,帮助他们更直观地理解与掌握知识点;

9、生字模块设计:设计了包括读音、拼音、笔画、组词、书写等功能,帮助学生全面地掌握生字的学习;

* 、词语模块设计:词语模块,通过读音、图片、录音等功能,帮助学生快速形象的学习和理解词语;

* 、练习设计:通过简单生动的小游戏,帮助学生巩固学习内容。同时即时评价以及重新答题功能也使得学习更有针对性和可重复性。部分练习的设计还考虑层次性。通过文字、图片、录音等,针对学生的不同情况,有 (略) 训练, (略) 分也 (略) 景题,着重于帮助提高培 (略) 需的听说读写能力,更好地适应日常生活。

* 、配置内容

1、主题模块1:学校、上课、你好、老师、人、我、洗手、米饭、碗、书包、衣服、 (略) 、汽车、电视机、楼房、花、火、水、国旗、春天、开关、出口/入口、花鸟鱼虫、牛奶、养成好习惯、 (略) 、爸爸妈妈、毛巾、小梳子、球、天气、讲卫生、过马路、公共设施、夏天的衣服以及白天/晚上模块;

2、主题模块2:学写字、数字歌、上下、学校真美、字与画( * )、字与画( * )、谢谢、秋风吹、蓝天 (略) 、水从哪里来、小雨伞、水果、画画、红绿灯、司机、电视节目多、元旦、冬天、太阳、升旗、铃声响、爬上山、春风吹、放风筝、外面的世界、字与画、比 * 比、景、对对歌、 (略) 、马路上的车、吃饭、穿衣服、 * * 、谜语和问答模块;

3、主题模块3:小小的船、海边、天要下雨了、笔、文具的家、操场上、我的家、自己的节日、我已长大了、小水滴、尊敬长辈、看电视、睡得香、秋天到、 * 季、会说话的车灯、炊具、图书室、我你他、晒太阳、春雨、美丽的草原、形相近/认 * 认、立交桥、青青草、早锻炼、课间活动、保护牙齿、剪指 * 、蔬菜、鞋、调料、礼貌做客、让座、父亲的节日和胖乎乎的小手模块。

* 、硬件配置

IOS操作系统、9.7寸触屏电脑、 * GB存储空间,配置防摔皮套。

1套

* 影像资料

针对特殊教育学生的老师及家长书籍, * 份影像资料。

1套

* 语音读本

认知动物和交通工具。每 * (略) 景图,每个跨页的右页为认知物,用手按下相应的发声位置,会发出音效、中英文朗读和儿歌,后 * 个跨页为这本书认知动物或交通工具的大集合,培养宝宝认知能力和动手能力。

《动物》中介绍了各种可爱的动物, (略) 中的小鸭子、大公鸡,到在动物园中才能见到的老虎、狮子。只要伸出手指按 * 按,动物就会发出它们特有的声音,还有中英文注释和朗朗上口的儿歌。

1套

* 吸力绘画器

本产品利用吸引力绘画的原理,可以锻 (略) 精细动作以及手腕的大动作,起到寓教于乐的作用。                           1、产品尺寸: * x * x * mm                                                                                              2、材质:环保夹板、磁铁、PVC塑料;

3、2个磁性陀螺画笔,直径为 * 毫米,高度为 * 毫米。实木沙推:尺寸为 * x * x6mm

4、1个沙耙:尺寸为 * x * x * mm。不粘手的玻璃性质沙:重量为 * 克。

5、2根绘画杆子:带有磁性接头,便于磁性绘画,尺寸为 * x * x * mm

6、实木操作台:尺寸为 * x * x2.9mm

7、2个绘画带有磁性的柱子,直径为 * 毫米,高度为 * 毫米。

1套

* 蒙特梭利教具

为儿童准备 * 个具有自由,秩序佳,真实自然,整洁美观,而又具有温馨气氛的预备环境.在这个预备的环境里,布置了具有科学系统,有教育意义性,独立性,自动控制错误,又有吸引力,也容易搬动的教材.让儿童在这样的环境中,自动自发的去学习,来满足他内在的需要,建构自己的人格,并合理的发理 (略) (略) 为。

材质:榉木; * 件套装;含专用蒙特梭利教具柜4套。

1套

* 特殊认知能力评估训练系统

1. (略) * 对 * 或以对多的互动模式;2.测评模块用户可自主编辑;3. (略) 个案管理,建立个别化测评计划。内容模块:

1.手眼协调及伴随记忆;2.辨色及色彩记忆;3.知觉辨别图形比较;4.认知环境思维联想;5.注意力及短期记忆力;6.空间定向及手眼协调;7.分析综合知觉想象;8.数字和记忆力;9.类同比较及概念联想;

1套

* 视觉感知游戏

试验中,我们可能看到与事实完全不同的画面。但事实上,这不是我们双眼的错,是我们的大脑造成的。它总是尝试着为见到的事物做解释,所以就很容易 (略) 骗。材质:塑料、纸等 包装尺寸: * * * * * mm 配件:塑料镜子*3、陀螺*1、红色胶片*1、蓝色胶片*1、有压痕的图案纸、橡皮筋*4、塑料吸管*1

1套

* OT综合训练工作台

改善手指对指功能,提高眼手协调功能,训练患者感知能力及大脑对图形的识别能力,并能训练上肢稳定性=协调性,提高上肢日常活动能力。操作台 * × * × * ㎝,左右操作台面 * .5X * X2,后操作面板 * .5X * X2;组件:上肢协调功能练习器(手指),分指板、分指板(弧形)、铁棍插板、木插板、套圈(立式)、几何图形插板、认知图形插板、模拟作业工具、上螺丝、上螺母、磁性纽。

1套

* 前庭套件

学生可以在套件中使用 (略) 训练,如滑雪、攀爬和荡秋千等, (略) 套件还可以提供不同的排列组合方式,为学生提供无限的乐趣,在游戏 (略) 平衡训练。可以全面培养学生的大肢体动作,有趣和安全的设计鼓 (略) 锻炼。           材质要求主材为榉木,配备有2个榉木的平衡台,夹板的尺寸长度为 * mm,宽度为 * mm。

1套

* 跳床

高度 * mm,直径为 * mm。橡胶保护面,泡沫橡胶扶手使弹跳时更安全,2,焊接钢结构+钢制弹簧使其坚固耐用;

1套

* 感觉统合评估量表

感觉统合评估训练系统为用户提供 * 个集学生基础资料管理、感觉统合发展评估、感觉统合发展结果评价、感觉统合训练建议为 * 体的综合性系统。系统以建立完善的学生信息管理为目标,为机构教学和康复训练提供 * 个科学的管理平台。

1、计算机化测试、自动生成结果、个案档案管理,根据测评结果,系统可自动生成几大模块的数据得分, (略) 分析;

2、测评完成后,可以根据分数自动生成训练方案报告;

3、 (略) 训练方案和家庭训练方案;

1套

* 滑梯

(略) 本体觉训练最常用的产品之 * ,进行的刺激强度也比较大,可大大改善学生的本体觉能力;

* W X * Lx * K(mm)滑台高度

1套

* 圆形小滑板

锻炼学生的平衡以及本体觉能力,同时作为大滑梯训练的配件之 * ;

塑料;直径: * cm;组件:滑板车 * 个、绳索 * 条

1个

* 过河石

感统体能训练,过河石 * 件;

2台

* A字架吊揽系列

A字架:长不小于 * cm; 宽不小于 * cm; 高不小于 * cm,不锈钢材质,钢管直径4cm,挂件钢管厚度:2.0mm,其他钢管厚度:1.5mm。

吊缆:长度: * cm, 中间宽度: * cm;帆布+木质。

横抱筒:直径: * cm长度: * cm,外层PU革、内填充密度海绵, (略) 配有拉链。

竖抱筒:直径: * cm长度: * cm,外层PU革、内填充密度海绵, (略) 配有拉链

1套

* 万象组合套装

半砖:高级塑胶PP/PE/ABS,数量 * 个;全砖:高级塑胶PP/PE/ABS,数量8个;平衡桥:高级塑胶PP/PE/ABS,数量4个

体能环:高级塑胶PP/PE/ABS,直径 * cm,数量:4个;体能环:高级塑胶PP/PE/ABS,直径 * cm,数量:4个

体能棒:高级塑胶PP/PE/ABS,长 * cm,数量: * 根;体能棒:高级塑胶PP/PE/ABS,长 * cm,数量:8根

棒夹:高级塑胶PP/PE/ABS,数量: * 个;环夹:高级塑胶PP/PE/ABS,数量: * 个;豆袋:布制+塑料粒子、数量: * 个

1套

* 前庭平衡训练套件

可以设计有趣和挑战性的平衡训练,锻炼学生的平衡、本体感觉。 (略) 于活动的,需要学生专注在保持平衡, (略) 平衡游戏;底部的圆盘由2 (略) 件,中间是厚的而且可以活动的橡胶链子连接,随着学生的重心改变而移动。货物尺寸不小于:直径 * mm、高度 * mm。材质:环保塑料pp和环保合成橡胶TPE,产品重量不小于1.7KG。使用年龄范围3- * 岁。承受能力不小于 * 公斤。

1个

* 平衡触觉板

由塑料横杆组成的步道,8片曲线+8片直线,4个墩。触觉板组合的步数.触点提供神经刺激讯号.加强儿童触觉学习,亦可与组合系列配合,做平衡动作训练。

产品规格; * 长* * .5宽*8高;

1套

* 圆形滑车(小)

材质:高级塑胶;尺寸:直径 * cm、高7cm 附拉绳 * 条;承重量: * 公斤。可坐着或者趴卧在滑板上, (略) 、连接车阵、手搭肩、搬运等玩法变化多样。可增进平衡感、协调能力及促进同伴互助的良好关系。

1套

* 刷身刷

进行触觉训练;包括1个刷身刷。

1套

* 踩踏训练器

硬橡胶手柄提供了 * 个良好的抓地力,可以适应学生的高度。根据学生的身高等,学生可 (略) 分(从3.5厘米到 * .8厘米)来调节踩踏器的高度,使学生可以很容易地和安全地安装或 (略) 分。本产品带踩压形状的塑料底座,合成橡胶的手柄。 (略) 分制成。尺寸: * x * x * mm;材料:PP 塑料, TPE合成橡胶。

1套

* 踩踏石

适合于训练小朋友的协调能力和感觉统合能力以及逻辑思维能力,以及培养儿童判断距离的能力。可设计 (略) 游戏。防滑塑胶设计,确保安全。规格:? * cm,H7cm  承重 * kg,3对/套,红黄蓝每色各 * 对。

1套

* 跳袋

高档PU材料色彩鲜艳仿皮布袋,仿皮布袋;锻炼孩子的平衡及本体觉能力。

1个

* 本体觉训练球

环保透明材质,形状为花生状便于跳跃,内有彩色小球。尺寸长度不小于 * cm

1个

* 阳光隧道组合

布料采用加密涤塔夫+网布,钢丝从两层涤塔夫中间穿过,加厚设计,不用担心宝宝会被钢丝割到,充分锻炼孩子的攀爬能力。天窗的设计,让老师们能看清幼儿情况。该产品能够有效的刺激前庭平衡感。适合于动作不协调,注意力不集中,平衡感差,容易跌倒的儿童。;钢丝+涤纶布; * * * cm(6通)

1套

* 独脚凳

进行感觉统合训练能促进大脑功能的发展和成熟,提高孩子的学习技能和体能

材质:木质(椅面有 * 定柔软度,保护保护孩子脊柱)

1个

* 声响袋鼠大龙球

环保透明材质,形状为花生状便于跳跃,内有彩色小球。尺寸长度不小于 * cm

1套

* 晃动绘画组合

在有沙的 (略) 绘画, * 角的支架摆动更加稳定,铅锤的高度可以自由调整,使得学生可以画出不同的图画,提高学生的想象力。

1个圆盘: * × * (mm)

支架高度: * mm

支架圆柱直径:φ * mm

铅锤尺寸:φ * × * (mm)

材质:实木

1套

* 光面大笼球套装

材质:环保塑料;

负载:最大可承受 * kg;

内容及尺寸:套装内包含直径 * cm、 * cm的滑面大笼球各 * 个;颜色:蓝色、红色、黄色不等

1套

* 粗面大笼球

材质:环保塑料;

颜色:宝石红色;

内容及尺寸:套装内包含直径 * cm、 * cm的粗面大笼球各 * 个;

负载:最大可承受 * kg

1套

* 光面花生球套装

材质:环保塑料;

内容及尺寸:直径不小于 * ×L * cm、L * cm的花生球各 * 个

颜色:紫色、蓝色

1套

* 颗粒花生球

(略) 触觉训练, (略) 传递本体觉训练;

材质:环保塑料;内容及尺寸:不小于直径 * ×L * cm的颗粒花生球

1个

* 柱体球

材质:环保塑料;直径 * ×L * cm;颜色:蓝色

1个

* 羊角球组合

(略) 下肢力度训练, (略) 本体觉训练;

材质:环保塑料;

内容及尺寸:直径 * cm、 * cm的羊角球各 * 个;颜色:黄色、绿色

1套

* 高弹球

可以促进儿童对色彩知识的认知;培养孩子的动手能力;刺激视觉系统的良好发育等功能。

高弹球(材质抗裂、无香型);

颜色:红、黄、绿、粉红;数量:小 * 颗、中 * 颗、大 * 颗

5套

(略) 协力板/4人

用于学生下肢平衡以及身体协调能力训练, (略) 团队训练,锻炼团体的凝聚力等;环保塑料: * .5x * .5x2.5cm

1套

* 地面地垫

教室环境的布置:环保PVC,厚度为2cm,尺寸为1x1m

* 平方

* 注意力集中测试仪

* 、仪器说明:

测试注意力集中程度、抗干扰能力和手眼协调能力的智能化仪器。注意力集中性是指个体将注意指向于特定事物、并维持 * 定时间的能力;抗干扰能力是指在注意集中状态下,大脑对目标之外的 (略) 抑制的能力;手眼协调能力是指用眼睛对单 (略) 指引及两者配合的能力。

仪器要求操作者在有色光或噪音干扰的情况下,用测试笔追踪匀速圆周运动的 (略) 测试。要求操作者注意力高度集中,视觉与动手结合,密切注视并追踪运动的色靶来完成测试过程。通过对 (略) 分析,即可判断出个体的注意力集中性、抗干扰能力和手眼协调能力以及其他心理状态。同时可以发现,注意力会随着操作时间的延续逐渐下降;且在不同干扰条件下,注意力集中程度也会存在差异。

仪器可用于判断个体的注意稳定性,衡量青少年注意力集中性和抗干扰能力。教师可以结 (略) (略) 辅助训练,引导学生放松身心,排除无关干扰,促进集中能力的提高,对提高他们学习的心理指向稳定性有明显作用,尤其在提高注意力的保持时间方面大有裨益,同时对改善注意力有缺陷学生的分心现象也有积极意义。本测试仪不仅适用于测定职业人员的注意力品质,也适用于儿童多动症等临床医学的使用和心理科学研究。

* 、主要技术指标:

1、通过使用测笔跟随转盘上的指定目标做持续运动,评估、训练及提高个体注意稳定性和抗干扰能力;

2、无线测笔作红外发射,由主机作接收的采集模式;

3、内嵌彩色触摸屏,可触摸屏操作,配有内置扬声器。

4、可实现智能语音引导,兼具语言和文字提示,无需主试,个体可独立操作。

5、测试数据可通过USB和WIFI实时导入配套数据 (略) 分析。

6、可使用5V有线电源安全供电,也可通过锂电池供电。

7、具有耳机插孔,可通过耳机收听语音提示,有效避免多人测试时的语音干扰。

8、专用测试笔 * 支。

9、专用铝合金箱 * 体包装。

1台

* 智能反馈型音乐放松椅

1,提供CMA或者CNAS标记的音乐放松椅(游离 * 醛含量)的检测报告;

2,提供省级以上质量监 (略) 标记的“音乐放松椅”(小牛皮)材质 * 醛含量检测报告

3,提供ILAC-MRA以及CNAS标记的反馈音乐放松系统软件测评报告;(拥有完整的测试架构(包括功能性,可靠性,用户文档等不少于 * 个测试项目,需提供具体细节的相应证明资料)

4,提 (略) 出具的鼻腔真人放松视频作品登记证书

5,提 (略) 出具的呼吸放松真人视频作品登记证书

6,提 (略) 出具的肌肉放松真人视频作品登记证书

7,提供企业信用评价AAA级企业证书

8,提供中 (略) 业协会会员证书

9,提供ISO * 质量管理体系认证证书,认证范围含“心理音乐放松设备、心理情绪宣泄设备、团体心理辅导设备”的研发和销售, (略) 软件、心理沙盘的销售与技术服务

* ,提供ISO * 1环境管理体系认证证书,认证范围含“心理音乐放松设备、心理情绪宣泄设备、团体心理辅导设备”的研发和销售, (略) 软件、心理沙盘的销售与技术服务

* ,提供OHSAS * 1职业健康安全管理体系认证证书,认证范围含“心理音乐放松设备、心理情绪宣泄设备、团体心理辅导设备”的研发和销售, (略) 软件、心理沙盘的销售与技术服务

尺寸:长(L) * CM×宽(W) * CM×高(H) * CM(椅背收起)

长(L) * CM×宽(W) * CM×高(H) * CM(椅背展开)

产品净重: * KG   最大承载量: * KG

电    源: * V( * Hz)

产品组成:

1.高级真皮电动功能椅:采头等舱设计,功能椅靠背、腿部无线电动控制设计,靠背约 * 度- * 度,腿部约 * 度- * 度任意调节。

2.多功能生理指标采集系统:采用无线蓝牙指脉式生理指标采集,蓝牙频段范围: * * . * MHZ,最大输出功率:< * mW。集成手腕 (略) 理器,精确反馈人体多项生理指标,采集终端可直观显示:蓝牙指示灯、蜂鸣器指示灯、血氧饱和度指示灯、脉率指示灯、电量指示灯、血氧饱和度值、脉率值、脉搏强度、容积波。

3.多功能音乐反馈放松系统:系统分为用户登录,智能放松、放松训练、自主放松、系统设置、 (略) * 大模块。并远程实现对功能椅的多种姿态调节控制。

4.高品质播放系统:内置日本山水高品质音响,质流线型手工箱体设计,喇叭外露式设计环绕功率: * W+ * W、低音功率: * W、标准阻抗:4欧姆、灵敏度: * dB、频率范围: * Hz~ * KHz、电源输入: * v~ * Hz。自主高低音调节,音质效果佳。

5、智能 * 体化操作系统:智能音乐反馈放松系统和音乐放松椅姿势调整系统高度集成。

4.存储系统:配置高容量存储系统 * G,内置大量放松音乐、放松视频、放松图片等资料,并可无限扩充,支持SD卡及USB存储设备等。

5.音乐放松催眠系统:专业音乐放松指导视频资料、文字指导资料以及催眠摇摆仪等设备。

功能介绍:

1、系统软件可实现在音乐放松全程中,实时监测训练者的生理指标变化,采集到的生理指标包括血氧、脉率、脉搏、PNN * 、QRS、心跳、R-R,HRV心率变异性等多项生理指标。并且系统可智能判断评估放松情况;系统用独特的模型算法,对训练者的各项实时生理 (略) 计算分析,判断减压放松的有效性。

2、无线蓝牙生理数据采集与传输功能:指脉式生理指标采集器与手腕 (略) 理器,实现无线数据传输。摆脱使用USB等数据线形式,在有效距离为5米内,反馈放松时可以在房间内自由活动,减少用户在放松训练过程中的束缚感,根据实际情况可将整个放松过程扩大至音乐放松椅,沙发和卧床上。使用者并可以生理采集 (略) 生理采集连接、断开等操作,远程完成放松训练的开启和关闭。系统操作简单,反馈设备液晶显示屏,体积小、重量轻,在没有信号状态下,会在 * 秒后自动关机,节约资源。

7、音乐放松椅姿势远程调节功能:(1) (略) 姿势可实现无线远程调节,使用者可以通过音乐反馈系统中的功能椅控制界面,选择自己喜欢的放松姿势。(2)系统为来访者预设了舒适正坐、减压躺靠、松弛后仰、放松仰躺、零重力等姿势状态,控制面板上的音乐椅会根据被选择的姿势状态同步为来访者展现放松椅的调节角度,让来访者对自己当前状态下的姿势状态了如指掌,提 (略) 全系数。(3)并且系统可根据来访者选择的不同音乐类型会自动调整放松姿势。

8、智能无线蓝牙自动匹配功能:音乐放松反馈系统打开状态下,生理指标采集、智能音乐放松、放松椅姿势调节系 (略) 数据连接匹配,无需任何手动操作,极大简化了操作过程。

9、 (略) : 数据图文化训练报告:训练报告以图形加文字方式显示,清晰记录训练者整个放松过程的各类生理指标的数值、变化曲线,以及相关放松训练评价文字和参考建议。报告可以导出 为WORD和图片。

* 、在线升级功能:系统版本升级,系统可自动远程识别升 (略) 升级。

产品配置:

1、音乐放松椅1台

2、音乐放松系统1套

3、生理指标采集器1套

4、显示器支架1套

5、催眠眼罩2个

6、指导书籍1本

7、心理挂图4张

1套

* 动作稳定测试仪

* 、仪器说明:

本仪器是测试动作稳定技能和情绪状态的智能化仪器。动作稳定性是动作技能、技巧的 * 种基本特性,是指动作实现时,需要动作的力量、方向、幅度、速度等要素以特定的方式结合、合乎规律地完成,且不因环境因素的影响而发生波动或失误。动作稳定性是人在长时期练习过程中获得、巩固或暂时的联系系统,同时极容易受到情绪状态影响。

仪器要求操作者通过测笔进出 * 孔、划走曲线凹槽、悬垂等动作来完成测试过程。主要用于 (略) 相关动作的稳定性和瞄准能力。在测试过程中要求操作者保持手臂、手掌和手指稳定地对准孔洞和凹槽中间,才能顺利完成动作。通过对操作过程中的 (略) 分析,即可判断出个体的动作稳定性以及情绪波动状态。

仪器对训练青少年动作稳定性有明显效果。尤其对提高手臂、手掌和手指的肌肉恒定性大有裨益,对改善青少年普遍存在的“多动”现象更有积极意义。通过动作稳定的测试,比较同 * 个体在不同情绪状态下的动作稳 (略) 有针对性的训练,放松情绪。除了能让学生对该 * 种精细动作能力做出自我评价外,还可以为职业选择提供科学依据。

* 、主要技术指标:

1、 * 洞直径分别为2.5,3,3.5,4,4.5,5,6,8, * mm

2、 (略) 宽度为 * mm,边缘最小宽度2.2 mm。

3、内嵌彩色触摸屏,可触摸屏操作,配有内置扬声器。

4、可实现智能语音引导,兼具语言和文字提示,无需主试,个体可独立操作。

5、测试数据可通过USB和WIFI实时导入配套数据 (略) 分析。

6、可使用5V有线电源安全供电,也可通过锂电池供电。

7、具有耳机插孔,可通过耳机收听语音提示,有效避免多人测试时的语音干扰。

8、专用测试笔 * 支。

9、专用铝合金箱 * 体包装。

1套

供应商的资格要求

1.具备《中华人民共和国政府采购法》第 * 十 * 条规定的条件;

(1)具有独立承担民事责任的能力;

(2)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;

(3) (略) (略) 必需的设备和专业技术能力;

(4)有依法 (略) 会保障资金的良好记录;

(5)参加政府采购活动前 * 年内,在经营活动中没有重大违法记录;

(6)法律、行政法规规定的其他条件;

2.本项目不接受联合体投标。

3.询价文件中应包含:营业执照复印件,法人身份证复印件,授权委托书,开户许可证复印件加盖公章。

采购预算金额

* , * . *

4、竞标人的资格要求:投标人应具备《中华人民共和国政府采购法》第 * 十 * 条的条件。

5、报价要求与付款方式

①、报价应包含安装调试费、 (略) 有费用。

②、付款方式:货到验收合格后,采购人向供应商支付 * %货款,其余 * %作为质保金, (略) * 年无故障后 * 次性支付。

③、各供应商报价时, (略) 所列的品牌、数量、型号、配置和具体要求,如报价不真实或错报价格,按供应商书面报价为准,不得更改,后果自负,如不按协议履约,经采购管理机构核实后,取消中标资格。

④、同 * 法人的供应商,报价时只允许 * 家报价。

6、报价截止时间: * 日,超过报价截止时间视为自动放弃本次投标。

7、报价形式:

投标人须将 * 次性密封报价送到指定地点, (略) 号、供应商名称、联系人、联系电话。报价单上必须写明投标单位名称并加盖单位有效印鉴。

8、联系方式

联系人:张慧欣

联系电话: ***

地址:科 (略) * 室

供应商单位:



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